Новый и первоначальный мотор сервопривода 4400В АК 200В Яскава 1500рпм СГМГ-44А2ААФ

Процесс двигательного обучения является длительным и по своему воздействию состоит из трех основных фаз: фазы базовой координации движений, фазы точной координации движений и фазы стабилизации координации движений в изменчивых и сложных условиях.

На этом этапе обучения человек сначала узнает об основных движениях и способен выполнять их только в благоприятных условиях и с постоянной сознательной концентрацией.Результаты весьма скромные, так как методика слабо отработана и неэкономична.Представления о движении и двигательных ощущениях расплывчаты, тусклы, неполны, иногда даже неверны и не согласуются с динамическими и временными составляющими тогдашнего оптимального движения.Новичок не может различить существенные и менее существенные элементы и фазы движения.Как правило, первоначальное представление формируется на основе демонстрации инструктора, фото или видеозаписи.Так называемая внешняя сенсорная сигнальная система (прицел) задействует и выдает оптическую информацию.На этом этапе двигательного обучения словесная информация (объяснение инструктора) также важна в дополнение к оптической информации, хотя она должна быть четкой, конкретной и понятной.Начинающий строит свое базовое представление о движении из визуальной и вербальной информации и таким образом создает основу для выполнения движения.Когда новичок начинает выполнять движение, его центральная нервная система задействует моторную память, в которой хранятся определенные моторные программы – моторное предвидение (Harre, 1982; Piek, 1998).В процессе обучения более требовательным двигательным задачам (теннис, лыжи, гольф, гимнастика) эти программы в двигательной памяти встречаются не очень часто;поэтому не следует разочаровываться, если первые попытки не увенчаются успехом.Конечно, между новичками существуют большие различия из-за различий в уровне их моторного предвидения и опыта, двигательных способностей, умственной концентрации, мотивации и усилий.